¿Cómo
podemos usar el Enfoque de Aprendizaje por Proyectos, en Estudios Sociales y
Educación Cívica?
La
utilización del enfoque de aprendizaje por proyectos implica formar equipos de
personas con distintos perfiles para lograr así crear juntos un trabajo en la
solución de alguna problemática real. Cabe mencionar que la utilización de este
enfoque en nuestras aulas de secundaria es de suma importancia ya que permite
una oportunidad para que los estudiantes trabajen en un ambiente diferente al
habitual, además que lo acerca y hace partícipe de una problemática a
solucionar.
Por
ende cabe citar que el aprendizaje basado en proyectos es un modelo de
aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos
que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase
(Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).
Sin
duda alguna, la enseñanza de la cívica se presta para trabajar el aprendizaje
basado en proyectos, el trabajar con temáticas que se presentan en la
cotidianidad de nuestros estudiantes saltan a la vista muchos temas que podrían
ser de análisis, reflexión y solución por parte de los estudiantes y que
satisfagan sus necesidades más inmediatas.
¿De
qué maneras podemos integrar las tecnologías digitales en el aula, integrando
el EAP?
En
primera instancia podemos mencionar que las tecnologías de información y
comunicación ofrecen al aprendizaje basado en proyectos herramientas que pueden
ayudar a superar la distancia de los grupos y los horarios a trabajar ya que se
pueden desarrollar mediante la utilización de los sitios Web, foros de trabajo,
videoconferencias, correos electrónico que permite a los equipos desarrollar el
trabajo de la mejor manera.
En
segunda instancia es importante mencionar que los miembros de los grupos
necesitan entender y usar las TICs no para usarlas y salir del paso sino para
construir su propio aprendizaje y acrecentar su comunidad de aprendizaje con
sus compañeros de equipo.
Por
último, el tomar la decisión de usar las TICs requiere hacer un esfuerzo en
varios aspectos que son importantes mencionar, el primero es cambiar el centro
de la enseñanza que recae en muchas veces en el docente y pasarlo a los
estudiantes, en segundo lugar que el docente debe de ser un simple guía en los
procesos de enseñanza y aprendizaje y en tercer lugar crecer como docente y que
los estudiantes aprendan es este enfoque.
Bibliografía:
Galeana
de la O, Lourdes. Aprendizaje Basado en Proyectos. Universidad de Colima, Pp.
1-16. Recuperado el 26 de agosto del 2012 desde:
Vázquez Vargas,
Julio (2000). Metodología de Aprendizaje basado en solución de problemas.
Proyecto Uni-Trujillo. Perú.
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